?

Log in

Puerta · del · Sol


на Мадрид!

Свежие записи · Архив · Друзья · Личная информация

* * *
КОММЕНТАРИИ К ЗНАКАМ ЗОДИАКА в этом журнале можно найти по этой ссылке или одноименному тэгу.

Идеология и современная культура Нью Эйдж как кризис пост-христианской цивилизации - Программная статья про НЭ, очень много букв. Сейчас я бы там кое-что изменила, но в целом актуально и поныне.

"Традиции иконографии и интерпретации карт Таро" - статья о школах Таро.

Также в этой записи можно что-нибудь спрашивать - вопрос будет виден только мне и автору вопроса. Наверное, это будет даже надежнее личных сообщений, которые у меня традиционно работают через пень-колоду.
* * *
Оригинал взят у ivanov_petrov в Еще соли на рану?
Я немного дополню ту картину, которая нарисована в тексте http://ivanov-petrov.livejournal.com/1984934.html

Массовое образование появилось в XIX в. А до того кто выполнял функцию этого объединения общества и обеспечения взаимного понимания его членов, основу аргументации и рационального принятия решений? В самом общем смысле об этом говорят как о "культурном бэкграунде", но это очень общая формулировка - в культуру входит много чего, в том числе образование есть часть культуры. Конечно, язык и много еще что, но для "объяснений", для возможности аргументации и взаимных договоров использовались иные средства. Долгие века основой договороспособности общества была религия. Ведь тогда общество не было светским. Важно, что религия тут выступает в своей социальной функции - это не глубочайшие искания оснований человеческой жизни, а довольно поверхностные функции обеспечения социальной жизни. Обычно исполнение религией этих функций не нравится глубоко религиозным людям. Это не личные искания, а общественно-утвержденные институты, когда в церквях оглашаются здравицы за царствующего правителя, одобряются действия государства, когда основой аргументации служит случайная подборка цитат из Писания и т.п. Назовем это "клерикализацией" - ситуацию, когда некоторые общественные функции выполняют церковные институты.

Описываемая мной роль образования (как основы артикулированного взаимного общения, возможности объясниться и аргументировать) возникла недавно, с появлением светского общества. Появились государства современного типа, появились массовые общества, на смену частным школам пришло образование государственное и потому (как все у государства) обязательное. И в светском обществе, где религия больше не выполняет регулярным образом свои функции обеспечения среды внутреннего понимания для разных людей, общего основания и базы для переговоров - теперь эту функцию выполняет образование.
Читать дальше...Свернуть )
* * *
Оригинал взят у ivanov_petrov в Образование: что это было
Недавно многие высказались здесь http://ivanov-petrov.livejournal.com/1981703.html о том, что такое хорошее образование.
Там были взгляды ожидаемые, были неожиданные - говорили и о том, что считают образованием: надо же, я так не думал. Но некая точка зрения не была высказана никем. Причем не какая-то вычурная и особенная, редкая, а - вполне обычная (для меня), я полагал, что "все так думают". Или почти все. А вот же, очень мало кто или даже почти никто.

Образование - это совокупность однотипных (одинаковых у разных людей) знаний, имеющаяся у человека, а также процесс получения этих знаний.

Тут важно понимать, что это значит. Скажем, если человек разбирается в музыке и говорит достаточно сложные и продвинутые вещи и если это человек образованный, я ожидаю, что он читал такой-то пласт художественной литературы - весь пласт. Из знания чего-то в музыке я могу заключить о множестве фактов знакомства с литературой, наукой и т.п. Этот человек на определенном уровне представляет себе тенденции (европейской) архитектуры, он знает многие течения живописи, разбирается в элементарных основах естественных наук и т.п. Не может быть образованного физика, который не слышал имени "Шекспир", не может быть образованного филолога, который совсем не представляет оптической теории Ньютона. Не может быть образованного человека, который бы не знал общий смысл теории Дарвина или самых элементарных сведений о физиологии, или о валентности, или о генетике, или...

Вот эта однотипная связность знаний и представлений и называется "образованием". Детальные и полные знания в какой-то одной области, не сопровождающиеся представлением об иных областях - не являются составной частью "образования", это знания сколь угодно детальные, специальные, продвинутые, но образованным человек с этими знаниями не является. Благодаря образованию можно предсказать, что знает человек, обладающий образованием. Это важнейшая черта образования.

Такое понимание образования было раньше, теперь его практически нет. Настолько нет, что даже в мечтах об идеале, каким бы должно быть образование - и то нет такого идеала.
Читать дальше...Свернуть )
* * *
Оригинал взят у lexa в Гирлянда для бедных
В январе издание Colta.ru предложило мне написать статью по поводу смерти Марвина Мински. Ну я и написал - про мифы искусственного интеллекта и невербальное обучение детей. А через некоторое время подумал, что хорошо бы написать продолжение - про мифы рационального мышления и вербальные болезни взросликов. И предложил "Кольте".

Но на этот раз они не встретили меня с распростёртыми объятьями. Ибо я теперь у них по другую сторону баррикады. Статью о Марвине Мински они ещё как-то пропустили; видимо, потому, что искусственный интеллект и дети - это для хипстеров такие далёкие абстракции, о которых можно рассуждать безболезненно. Но в продолжении я собирался зацепить более близкую материю - модных научных журналистов. Тут и возникла баррикада, где я числюсь "мракобесом со скрепами".

Что ж, вы хочете скрепов - их есть у меня. И чтоб два раза не вставать, я сразу расчехлю многозарядный стэплер с вертикальным взлётом, сразу всем сёстрам по скрепке. Это не статья для журнала, а лишь неформальный набросок того, о чём можно было бы написать статью, если б "Кольта" не забоялась повеселиться. Ну, так даже лучше. Расскажу всё здесь, по-простому.

Как устроены рациональные мифыСвернуть )

* * *
Оригинал взят у irkathena в Кстати, о птичках.
Хорошо бы, когда вот так вот запутаешься, а оно с каждым случиться может, не только с лебедями - вовремя попасть в правильные руки - умелые и добрые.

https://www.facebook.com/videoulet/videos/1057655930973438/

Метки:
* * *
* * *

Приснился сон-катастрофа. Это как фильм-катастрофа, только сон. Самолеты поблизости врезались в землю, вызывая взрывную волну, гребень цунами поднимался на уровень седьмого этажа. Очень эффектно.

* * *
Кто написал мне в Вацап "Как там в Питере?" С кошечкой на аватаре? Как я должна была понять, кому я отвечаю, а?
Номера нет в моих телефонных контактах, а ведь очень немного людей знали, что я в Питере.
* * *
Пытаться устраиваться на работу на ретро-Меркурии это мое любимое хобби. Причем я то не виновата - реальные варианты находят меня сами именно в этот период и я на них откликаюсь обычно с чувством "не догоню так хоть согреюсь". Самый яркий случай был несколько лет назад, когда почти устроилась копирайтером - всем понравилась на собеседовании, сделала тестовое задание на отлично и уже почти получила эту работу. Все были согласны. Но в последний момент тамошнее высокое начальство решило, что их копирайтер должен знать немецкий язык. Ладно бы английский, я бы сохраняла хоть какие-то шансы. Но немецкий из числа претендентов меня выводил сразу.
К чему это я?
После нескольких подобных попыток, я наконец сделала это. Устроилась на работу при ретро-Меркурии. Ура, товарищи.
В связи с этим событием, временно не смогу брать новых людей в работу. По всем прежним обязательствам как обычно, старых клиентов тоже бросить не могу, но для новых просто нет физической возможности пока. Через пару месяцев этот мораторий скорее всего действие прекратит, но сейчас мне нужно время на адаптацию к новому беспощадному графику.
* * *
Рассыпался браслет на часах. Сами отлично идут, как 10 лет назад, но браслет всё, не подлежит. Хожу теперь, смотрю какие часы у людей, что типо сейчас носят. Ничего не нравится и покупать на ретро-Меркурии не хочу. Порывалась временно отнять мужниные tissot в титане, которые он не носит, но они чуть-чуть велики и нужен определенный браслет под них, дефолтный дрянь.
Дико непривычно без часов, дергаю руку постоянно :/
* * *
Астрологических событий в сентябре довольно много, уместить их всех в один текст не получится и одно (самое важное) будет вынесено за скобки.
Оппозиция Солнца и Нептуна в начале месяца хотя и не будет продолжительной, но, тем не менее, заслуживает упоминания — проблемы с концентраций, внушаемость, нерешительность, а также вероятность отравлений (алкоголем, лекарствами, бытовой химией), утечек (воды или даже газа).
Оппозиция Юпитера к Нептуну будет чувствоваться на протяжении большей части сентября, что сказывается на общем фоне финансовой неуверенности, неопределенности в этой сфере и попыток уйти от этой неопределенности. В сфере этической и идеологической происходят также не самые приятные вещи — мораль, этические категории как бы размываются под натиском неопределенной и непонятной реальности. В начале месяца это может восприниматься особенно болезненно и лично, т. к. Юпитер ещё в соединении с Солнцем. В дальнейшем (после 3-4 числа), когда соединение распадается, это будет ощущаться более как социальный вызов, проблема всего общества. Но сама эта тема становится актуальной довольно надолго, учитывая, что Юпитер задержится в Деве на год.
Другим интересным аспектом сентября можно считать довольно устойчивое (благодаря ретроградности и последующему развороту Венеры) соединение Венера — Марс, которое придает отношениям и эстетической стороне жизни нездоровую остроту и воинственность. Венере и так довольно непросто проявить себя в знаке Льва, где она с трудом пробивается к своим истинным чувствам, поскольку с энтузиазмом следует образцам и примеряет чужие роли. Под влиянием Марса она становится излишне резкой в оценках, активной, нетерпеливой (а вызревание и выражение чувства требует времени и терпения), требующей внимания и добивающейся его почти любой ценой. Читать дальше...Свернуть )
* * *
* * *

Previous